Proposta da disciplina

 EMENTA

A disciplina analisa os processos históricos da educação brasileira desde o final da Era Vargas até a contemporaneidade, enfatizando as relações entre políticas educacionais, práticas escolares, movimentos sociais e transformações culturais. Parte da compreensão de que a história recente da educação brasileira é marcada por disputas de projetos de sociedade, expressas na legislação, nos sistemas escolares, nos sujeitos educativos e nas experiências pedagógicas.

O curso articula história social, política e cultural da educação, mobilizando fontes documentais, legislação, produção acadêmica e obras cinematográficas como recursos de análise histórica.

OBJETIVOS

Objetivo geral

Compreender criticamente os processos históricos que conformaram a educação brasileira contemporânea, identificando continuidades, rupturas e disputas de projetos educacionais.

Objetivos específicos

• analisar a relação entre educação, Estado e sociedade no Brasil contemporâneo;

• compreender a historicidade das políticas educacionais e reformas do sistema escolar;

• discutir a presença dos movimentos sociais e dos sujeitos subalternizados na história da educação;

• problematizar as desigualdades educacionais a partir de raça, classe, gênero e território;

• desenvolver a capacidade de leitura crítica de fontes históricas, filmes e documentos educacionais.