EMENTA
A
disciplina analisa os processos históricos da educação brasileira desde o final
da Era Vargas até a contemporaneidade, enfatizando as relações entre políticas
educacionais, práticas escolares, movimentos sociais e transformações
culturais. Parte da compreensão de que a história recente da educação
brasileira é marcada por disputas de projetos de sociedade, expressas na
legislação, nos sistemas escolares, nos sujeitos educativos e nas experiências
pedagógicas.
O
curso articula história social, política e cultural da educação, mobilizando
fontes documentais, legislação, produção acadêmica e obras cinematográficas
como recursos de análise histórica.
OBJETIVOS
Objetivo
geral
Compreender
criticamente os processos históricos que conformaram a educação brasileira
contemporânea, identificando continuidades, rupturas e disputas de projetos
educacionais.
Objetivos
específicos
•
analisar a relação entre educação, Estado e sociedade no Brasil contemporâneo;
•
compreender a historicidade das políticas educacionais e reformas do sistema
escolar;
•
discutir a presença dos movimentos sociais e dos sujeitos subalternizados na
história da educação;
•
problematizar as desigualdades educacionais a partir de raça, classe, gênero e
território;
•
desenvolver a capacidade de leitura crítica de fontes históricas, filmes e
documentos educacionais.
